A entrevista na educação será questionada se restrita a obtenção de dados matematizáveis de um sujeito – e não de um ser humano – bem como os efeitos de tabelas e gráficos sobre o sujeito singular em uma amostra sem rosto, corpo ou sentimento. A entrevista como conversa e narração aberta; não uma exposição sobre o outro para ser escrutinado, quantificado, classificado em planilhas ou uso de aplicativos estatísticos que "facilitam" a localização do outro sujeito amostral em um gráfico curvilíneo, opondo "desvio" e "normalidade". Nessa disciplina o recorte será dado para o mal-estar docente e discente em um jogo que leva a desistência ou a sintomas físicos ou emocionais, de um dos lados ou de ambos. Estratégias de administração de conflitos serão discutidas.
Declaração de Interesse em Projetos de Estágio em Licenciatura