EL774M

Título: Uma análise da reforma do ensino médio do Estado de São Paulo (2021), à luz da pedagogia histórico-crítica: desvendando os limites e contradições quanto à possibilidade de formação humana
Pretende-se, à luz da pedagogia histórico-crítica e totalidade, observar os ambientes escolares e aulas dos professores; analisar, comparar as matrizes curriculares antes e depois da reforma do ensino médio; entrevistar professor e supervisor (a) do estágio; discutir as principais contribuições do exercício da docência para as atividades escolares no Brasil; compreender as questões relativas ao exercício do magistério a partir de uma perspectiva histórica.